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«Divertimento com sinais ortográficos» - continuação



Pré-leitura

Descarreguem a ficha de trabalho para realizarem um pequeno exercício de antecipação da leitura.

Leitura

Antes do aparecimento dos ícones expressivos, o poeta Alexandre O’Neill imaginou que os sinais de pontuação e ortográficos falavam e deu-lhes voz. Resolve este exercício de correspondência entre as estrofes da esquerda e os sinais da coluna da esquerda.



Funcionamento da Língua - explicação


Sinais de Pontuação/ sinais auxiliares da escrita

São muito importantes para conseguirmos transmitir a mensagem que pretendemos. A ausência de uma vírgula ou de um ponto final pode transformar o sentido de uma frase e é o suficiente para o leitor ter dificuldade em ler e compreender o nosso texto.

Recorda os sinais que não se encontram presentes no poema de Alexandre O'Neill.


TRAVESSÃO - É utilizado na reprodução do discurso directo, para introduzir as falas a para separá-las no discurso indirecto.

PARÊNTESIS RECTOS [ ] Servem para indicar que uma parte do texto, geralmente não tão importante, foi suprimida.

ASPAS " " « » São colocadas no princípio e no fim de frases ou palavras que são citadas der outros textos. São também utilizadas para destacar algumas palavras ou expressões e palavras estrangeiras.

PONTO E VÍRGULA ; Indica que a frase não está finalizada e assinala uma pausa maior do que uma vírgula, mas menor do que um ponto final. Utiliza-se quando a frase já tem várias vírgulas e para separar os elementos de uma enumeração.



Expressão escrita
Escolhe um sinal de pontuação ou um sinal auxiliar da escrita, diferente dos usados por O'Neill e produz um texto divertido à semelhança do poeta.

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Textos poéticos de carácter lúdico - I

1. Vamos hoje ler e interpretar textos poéticos que, para além de terem uma intenção comunicativa, divertem!

Comecem por ouvir a leitura do poema de Alexandre O'Neill, realizando depois em grupos de dois a vossa própria leitura expressiva e dramatizada, tendo por modelo a leitura da professora e adoptando estratégias adequadas aos contextos criados no poema.Para tal, descarreguem esta ficha de trabalho, cuja restante resolução será orientada pela professora.







Fala!


Fala a sério e fala no gozo

Fá-la pela calada e fala claro

Fala deveras saboroso

Fala barato e fala caro


Fala ao ouvido fala ao coração

Falinhas mansas ou palavrão


Fala à miúda mas fá-la bem

Fala ao teu pai mas ouve a tua mãe


Fala francês fala béu-béu


Fala fininho e fala grosso

Desentulha a garganta levanta o pescoço


Fala como se falar fosse andar

Fala com elegância - muito e devagar.


Alexandre O’Neill, Antologia Poética, Publicações Dom Quixote



2. Leiam e observem o texto a seguir transcrito e reflictam, com orientação da professora, sobre os seguintes aspectos:

  • relação com o título do poema «Fala!»
  • classificação do texto: será um poema? Porquê?
  • relação da intenção do sujeito poético com o nome dado à "colecção" destes pequenos textos: «Divertimento com sinais ortográficos».
Seguidamente, deverão regressar à ficha de trabalho para resolver um exercício a partir da interpretação do texto.







Não abuses de mim!


Alexandre O’Neill, Antologia Poética, Publicações Dom Quixote



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